Disturbi del Linguaggio (DSL)
I Disturbi Specifici del Linguaggio (DSL) riguardano difficoltà nell’acquisizione e nello sviluppo delle competenze linguistiche, sia in comprensione che in produzione. Questa sezione propone materiali e giochi educativi per stimolare fonologia, lessico, articolazione e comprensione, supportando bambini, logopedisti ed educatori nel percorso di potenziamento linguistico.
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5 giochi per sviluppare le competenze alla base delle abilità di letto-scrittura
CHIARA BALLOTTA, VALENTINA DI FRAIA, CRISTINA MARRONE, ITALA RICCARDI RIPAMONTI
Il serpente sillabico propone materiali concreti e pronti all’uso per aiutare i bambini, a partire dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia fino alla scuola primaria, a svolgere attività fondamentali sia in ambito metafonologico sia a supporto delle abilità di letto scrittura, divertendosi.
PENSATO PER:
- logopedisti,
- psicologi,
- professionisti della riabilitazione,
- insegnanti di sostegno e curricolari e educatori,
Competenze sviluppate:
- Acquisire le basi dell’analisi sillabica e fonemica
- Sollecitare la percezione e il riconoscimento dei suoni (consapevolezza fonologica)
- Sostenere le abilità di programmazione fonologica
5 giochi in uno:
- Il serpente sillabico
- La tombola sillabica
- Il percorso sillabico
- La tombola fonemica
- Il percorso fonemico
Età: +5 anni
Un gioco per sviluppare le abilità visuo-spaziali.
I gatti Lampo, Milady, Pilou e Polpetta, protagonisti delle serie TV 44 Gatti, hanno messo sottosopra il loro mondo: aiutali a mettere ordine e, contemporaneamente, impara a descrivere lo spazio e le posizioni degli oggetti, abilità visuo-spaziali che ti serviranno per iniziare la scuola!
Età: +3 anni
Training Lessicale e Morfosintattico P100 offre ai logopedisti una varietà di parole per immagini, che spesso necessitano di disegni, che possano rappresentare un vocabolario di base per i bambini nelle prime fasi dello sviluppo del linguaggio. Il Training Lessicale e Morfosintattico P100 vi fornisce la possibilità di creare le prime combinazioni, tenendo conto del lessico minimo necessario, compreso tra le 50 e le 100 parole. L’utilizzo delle immagini può generare tante altre possibilità di gioco, dando libero spazio alla fantasia, con possibilità di ampliamento e personalizzazione.
Età:+3 anni
Pensato per logopedisti e clinici, il FON-FUN è un protocollo che consente la rilevazione dell’inventario fonetico e dei principali processi fonologici presenti nel linguaggio del bambino a partire dai 3 anni di età. La proposta è il più possibile ecologica, nel rispetto dei modi e tempi del singolo bambino, per questo ideata sotto forma di gioco. La somministrazione degli item e l’analisi rapide e accurate.

Uno strumento maneggevole, semplice e ludico per acquisire dimestichezza con i fonemi e comporre parole. Il Trovaparole rappresenta un valido supporto alla riabilitazione clinica dei disturbi legati alle difficoltà dell’apprendimento scolastico quali la Dislessia e la Disortografia, ma anche a fragilità ascrivibili a ritardi nello sviluppo del linguaggio (di tipo primario e secondario) o a difficoltà dell’articolazione.
Età: +6 anni
Le carte di Itala Riccardi Ripamonti
ITALA RICCARDI RIPAMONTI
Un gioco utile per sviluppare il linguaggio e le competenze logico-temporali.
Il gioco consiste nel mettere in sequenza quattro immagini collegate tra loro in modo circolare: il bambino è libero di interpretare le cause e gli effetti delle situazioni e di raccontare la stessa sequenza più volte in...
Età: 4-12 anni
Sfide all'ultima parola!
LUCA BORSA, LUCA BELLINI
Un divertente gioco da fare a casa o in classe: componendo parole diverse, partendo solo dalle consonanti e seguendo regole precise e stimolanti, i bambini possono imparare nuove parole, consolidare l’ortografia e potenziare la competenza linguistica diventando campioni di Consonanti!
Età: 8 anni
Autore: FLAVIO FOGAROLO
Sillabe in gioco propone divertenti giochi didattici per avviare il bambino alla lettura delle prime parole e imparare le sillabe con aiuto di tessere quadrate che si collegano tra di loro, a due a due, inserendo l’immagine corrispondente: CI e MA si uniscono con l’immagine della CIMA, MA e NO con quella di una MANO e così via, intrecciando sul tavolo sillabe e immagini. Ogni tessera presenta un codice cromatico sui bordi che consente di verificare subito la correttezza degli accostamenti, così i bambini possono giocare e imparare da soli, senza necessità di supervisione degli adulti. Il gioco presenta 3 livelli di difficoltà, che costituiscono 3 giochi distinti, da scoprire man mano che si diventa più bravi.
Età: 5-7 anni




