5-8 anni

L’apprendimento formale della letto-scrittura inizia verso i 5 anni ma è importante che prima i bambini si stiano familiarizzando con le lettere. Questo gioco permette ai più piccoli  di differenziare le vocali e le consonanti, nonché le maiuscole e le minuscole.

L’apprendimento integrerà le informazioni di vari sensi contemporaneamente: la vista, il tatto e l’udito.

Pur essendo indicato per bambini da 3 a 6 anni, può essere destinato a bambini più grandi con necessità speciali che abbiano bisogno di lavorare l’apprendimento dei numeri e  dei simboli matematici attraverso un approccio multisensoriale.

Età: + 3 anni

Sviluppa il senso del tatto dei bambini tramite le 16 schede tattili, partendo dalla discriminazione fra 8 diverse texture e arrivando all'associazione fra queste e le foto di oggetti costituiti dallo stesso materiale. La capacità di stabilire relazioni visivo/tattili può essere ulteriormente allenata ponendo l'attività sotto forma di memo. 

Include:

- 32 schede (16  trame e 16 schede con immagini) 9 x 9 cm

- 2 maschere

Obiettivo educativo: stimolare il senso tattile,  la motricità e coordinazione, sviluppa le capacità di discriminazione e di memoria.

Valido supporto per una Didattica Inclusiva

Età: + 3 anni

Domino tattile con trama ruvida su entrambi i lati ed illustrazioni ad alto contrasto per sviluppare la discriminazione visiva e tattile attraverso il gioco del domino.

 Adatto a persone con disabilità visiva.

Età: 3-8 anni

Cinque "colline" in diverse altezze che ispireranno i bambini a saltare da una all'altra!  Oltre ad essere divertenti, sviluppano la capacità dei bambini di stimare le distanze e di familiarizzare con le altezze. Design che impedisce agli elementi di ribaltarsi o scivolare grazie al bordo in gomma che proteggere il pavimento.

Inclusi suggerimenti per i giochi.

Età: +3 anni

Veri trampolini di lancio per un migliore coordinamento, equilibrio e divertimento. Le Pietre del fiume sono ispirate dai trampolini di lancio in un fiume con ogni lato del triangolo che varia in pendenza e difficoltà. Lo scopo è di saltare da una pietra all'altra senza toccare il pavimento: è possibile variare la posizione delle pietre per creare percorsi più impegnativi per i bambini. Ogni pietra ha un bordo in gomma sulla base che ne impedisce lo scivolamento e protegge anche le aree interne del pavimento. Offre divertimento stimolante, attivo e fantasioso. Aumenta la fiducia dei bambini quando saltano, calcolano le distanze, coordinano e bilanciano.

Le Pietre fluviali impilate occupano poco spazio. Inclusi suggerimenti per i giochi. 

Carico massimo 100 kg.

Età: +3 anni

Sistema di bilanciamento emozionante e stimolante. Gli elementi possono essere combinati in innumerevoli modi, quindi usa la tua immaginazione per impostare tutti i percorsi d’equilibrio e paesaggi che puoi costruire. Con la grande flessibilità di questo gioco, il livello di difficoltà può essere variato per adattarsi ai livelli di sviluppo dei bambini e può essere costruito ad altezze che vanno da 10 a 24 cm, a seconda delle esigenze. 

 Carico massimo 100 kg.

Età: +3 anni

VALENTINA DUTTO

FoneMIX è uno strumento didattico e riabilitativo sviluppato sulla base dei più recenti studi in ambito linguistico e neuropsicologico per allenare le competenze fono-articolatorie e le funzioni esecutive promuovendo l’automatizzazione e la generalizzazione nel linguaggio spontaneo. Uno strumento riabilitativo per il trattamento dei disturbi primari del linguaggio o delle disprassie verbali che permette alle bambine e ai bambini di allenarsi in modo divertente nella corretta pronuncia delle parole.

Obiettivi:

• allenare la corretta pronuncia di fonemi target: /ʃ/, /tʃ/, /dʒ/, /r/, /ts/, /dz/
• automatizzare più velocemente e generalizzare le competenze anche a parole non trattate
• sollecitare simultaneamente le funzioni esecutive e le competenze fono-articolatorie e fonologiche.

Promuove l’automatizzazione e la generalizzazione nel linguaggio spontaneo di bambini e bambine dai 4 anni.

Giochi per sviluppare le competenze morfologiche e le abilità di linguaggio

DONATELLA ANTONICELLI, EVA CHIANCONE, FRANCESCA MANZINI, GABRIELLA ZONCA

Giochi di classificazione, associazione e generalizzazione per sollecitare lo sviluppo delle abilità morfologiche di bambini e bambine, dai 4 anni, con difficoltà di linguaggio. I giochi sono utili anche per rinforzare abilità e competenze linguiste di soggetti a sviluppo tipico.

Età: +4 anni

5 giochi per sviluppare le competenze alla base delle abilità di letto-scrittura

CHIARA BALLOTTA, VALENTINA DI FRAIA, CRISTINA MARRONE, ITALA RICCARDI RIPAMONTI

Il serpente sillabico propone materiali concreti e pronti all’uso per aiutare i bambini, a partire dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia fino alla scuola primaria, a svolgere attività fondamentali sia in ambito metafonologico sia a supporto delle abilità di letto scrittura, divertendosi. 

PENSATO PER:

• logopedisti,
• psicologi,
• professionisti della riabilitazione,
• insegnanti di sostegno e curricolari e educatori,

Competenze sviluppate:

• Acquisire le basi dell’analisi sillabica e fonemica
• Sollecitare la percezione e il riconoscimento dei suoni (consapevolezza fonologica)
• Sostenere le abilità di programmazione fonologica

5 giochi in uno:

• Il serpente sillabico
• La tombola sillabica
• Il percorso sillabico
• La tombola fonemica
• Il percorso fonemico

Età: +5 anni

Un gioco per sviluppare le abilità visuo-spaziali.

I gatti Lampo, Milady, Pilou e Polpetta, protagonisti delle serie TV 44 Gatti, hanno messo sottosopra il loro mondo: aiutali a mettere ordine e, contemporaneamente, impara a descrivere lo spazio e le posizioni degli oggetti, abilità visuo-spaziali che ti serviranno per iniziare la scuola!

Età: +3 anni

Gioco composto da 20 schede in cartoncino spesso contenente sequenze molto semplici, di pochi passi, e con grandi fotografie, che permettono ai più piccoli di capire e conoscere la percezione del tempo.

 Misure: 11,5 x 11,5 cm. 5 sequenze diverse di quattro passi ciascuna. 

Età +3 ANNI

Immagini di grandi dimensioni progettate per lo sviluppo del linguaggio, l'acquisizione del vocabolario, sviluppare la discriminazione visiva. Coppie di immagini che illustrano situazioni quotidiane in cui ci sono differenze in ogni coppia che deve essere collocata. Il compito consiste nell'identificarli e spiegarli verbalmente per promuovere un ampio repertorio di abilità comunicative e linguistiche: evocazione lessicale, strutturazione della frase, creazione narrativa, ecc. Possiamo anche lavorare sulla memoria visiva se mostriamo una carta e poi la nascondiamo. Tali abilità possono essere svolte oralmente o per iscritto. Risorsa particolarmente consigliata sia per bambini che per adulti.

54 fotografie per cercare le differenze in 27 coppie.

Nita e Zaro sono i due protagonisti delle Sequenze di produzione 1 e 2. Il gioco composto da 34 schede, realizzate in cartoncino spesso, contiene  4 scenari diversi, ognuno composto da un numero crescente di scene, da 5 a 9, che descrivono piccole che mostrano scene dei cicli di produzione e lavorazione di vari prodotti alimentari.

Età 2-6 anni

Nita e Zaro sono i due protagonisti delle Sequenze della preparazione del cibo 1 e 2. Il gioco composto da 34 schede, realizzate in cartoncino spesso, contiene  4 scenari diversi, ognuno composto da un numero crescente di scene, da 5 a 9, che descrivono piccole che mostrano scene dei cicli di produzione e lavorazione di vari prodotti alimentari.

Età +3 anni

54 foto di animali domestici, animali da fattoria e animali selvatici nei loro habitat.

Contenuto:

- 54 schede fotografiche (16,6 x 11,6 cm)

- 1 scatola di contenimento

Età +3 anni

54 fotografie che rappresentano aggettivi di base.

Contenuto:

- 54 schede fotografiche (16,6 x 11,6 cm)

- 1 scatola di contenimento

Età: +3 anni

Foto di grandi dimensioni per sviluppare le competenze linguistiche e promuovere l'acquisizione del vocabolario.

Comprende 54 immagini reali che rappresentano azioni quotidiane.

Età +3 anni

Foto di grandi dimensioni per sviluppare le competenze linguistiche e promuovere l'acquisizione del vocabolario. Comprende 54 immagini reali che rappresentano 14 racconti (3, 4 e 5 scene).

Contenuto:

- 54 schede fotografiche (16,6 x 11,6 cm)

- 1 scatola di contenimento

Età 3- 8 ANNI

Gioco composto da 216 schede: 108 schede con immagini fotografiche di animali, alimenti e cose più vicine all’ambiente in cui

cresce il bambino, più 108 schede con i relativi nomi. Dovranno essere accoppiate per mezzo di un sistema di autocorrezione

basato su una fascia formata da cinque colori, in modo tale che il bambino potrà imparare da solo autonomamente.

Le schede sono di cartone compatto, plastificate e molto resistenti.

Prodotto  in lingua italiana. Made in Spagna

 Età 5+

Gioco didattico pensato per sviluppare le abilità metafonologiche con cui il bambino potrà esercitarsi nell'accostamento di tessere secondo un criterio di uguaglianza visiva ma anche in base ad altri contenuti peculiari.

Età: 5-99 anni

Gli ambienti, i personaggi e le situazioni rappresentati nelle vignette sono familiari e vicini all'ambiente in cui cresce il bambino. Le storie rappresentano situazioni divertenti ed esperienze aneddotiche che ne agevolano la narrazione.  Ordinare cronologicamente le vignette favoriscono il processo mentale consentendo al bambino di stabilire una relazione sequenziale nel tempo e scoprire l’ordine logico e temporale in cui avvengono le cose (RAGIONAMENTO SPAZIO - TEMPORALE).

Età +3 anni

Schede auto correttive con immagini di azioni corrispondenti ai verbi rappresentati.
Si gioca associando i verbi alle azioni o viceversa con i verbi disposti a caso, confrontare e parlare dei diversi verbi e le azioni della vita quotidiana in modo progressivo, dalle azioni più semplici a quelle più complesse.

Tutto realizzato in resistente cartone plastificato ad alto spessore. 

Età 5-8 anni 

             Made in Spagna            

Serie di 9 sequenze logico-temporali da 3 a 5 immagini con tessere in cartone ad alto spessore che rappresentano diverse sequenze e attività quotidiane compiute da bambini. 

Età 2-6 anni

MARCO PONTIS

Carte illustrate progettate per allenare e incrementare le autonomie relative alla cura e all’igiene personale delle persone con disabilità intellettive o autismo. È possibile creare mazzi personalizzati e un pratico anello permette di portare le carte ovunque.